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纵横小说网 -> 恐怖灵异 -> 简言之教你做人正文 第二章 她和他的战争开始了
- “大家好，我叫简言之，很高兴认识大家。”她站在老师的另一边，面带恰当正好的微笑。
喂喂喂！为什么你现在的声音这么轻柔，这么好听！？刚刚和我说话的时候明明冰冷无比的！为什么这些同学听她说话的时候这么认真！？为什么男同学一副着了迷的眼神！？
“很从容哦~”穿着职业装的班主任发现了珍宝一样，眼神发光，“那么，请你做下自荐宣言哦。”
“没有的~”简言之轻轻摇头，对老师报以微笑，回头看向同学们，“我并不是想要成为班长才来到这里。”
班主任双手抱在波涛一样的胸前，饶有兴致的在我俩之间打量，“那你是要做什么呢？”
“只是对于这位许年同学的宣言，有些疑问呢~”
她转过来头，因为微笑，那双眸子弯成危险的月牙形。带着相当的战意啊，这个女人！
“哦吼？美丽的同学是为了监督我而来么？没关系哦，其实不论我是不是班长，各位有问题都可以来找我的~这是我的荣幸~”
听到我这么说，简言之眼角不自觉的跳了一下，而后深吸一口气，“在保证班级获得荣誉的同时，请问您将如何注重每个人的情绪呢？
集体中，有人的活泼，有人内向，但是每个人都有自己所擅长的事情，如果恰好某项集体活动是一些同学所不擅长的事情，您要怎么办呢？”
杠精。
以大前提为条件之下，将更为细致的问题分化出来，并摆在台面上已达到看似有理有据的论点反驳对方的方式，实际上被称为杠精。
遇到对手了呢。
这个情况之下绝对不能正面回答，大前提之下没有明确指明活动内容，个人情况，也就说明简言之并不是将问题给我的，而是给全班同学的，坐在台下的任何一位同学都会将自己代入这个问题进行思考，进而得到答案，而我必须要以全班同学为考量，做出适合任何一个同学的回答！
不得不说，很棘手。这样的情况之下我根本没有办法在利用相同的方式举出个例来应对。
哼，她看过来的眸子里露出寒光，仿佛在说，“是你先挑起的战争！”
大脑内急速运转，黑板上的钟表秒针跳过两下之后我嘴角泛起微笑：
“很简单呢，既然有人不擅长，也就有人擅长。不擅长的人也会有其擅长的方面。有自己所不擅长的领域存在是必然的，在自己擅长的领域再发挥出来不就好了？
就算是有人专门挑刺或者是提出不同意见也是为了班级荣誉更好的发挥哦。”
以大前提来应对大前提。
只需要将对方的问题换角度重新思考，从对方发出问题的角度重新思考问题，进而在平等的地位上将问题解决，甚至还可以趁机反讽一波。
这一局，扳回来了。
不自觉的，我昂起头，以稍微俯视的目光再次朝她看过去，来吧，让我看看你还有什么能耐。
她并没有任何神态变化，我只是感到她月牙一样的黑珍珠眸子里更闪亮了几分，我尚来不及分析出刚刚我回答中的利弊，她的新一轮攻势已经发出，
“原来如此如此。但是呢，既然是为了集体荣誉，但也有发挥失常的时候呢，比如有些同学很擅长长跑，所以很积极的参加运动会中的长跑项目，训练的时候也都是第一，本以为稳操胜券，可是却在考试当天生病了，虽然仍然很努力的去跑，但还是最后一名了呢，这要怎么办呢？”
继大前提之后，将问题引入特定的事例中，设计好背景，规则，再将问题的核心放置到理性难以处理的伦理边缘。
很不错的变化球。
注意，这里问题的确是理性难以直接判定对错，但如果直接以感性思考，进而回答那就中了她的圈套。
要知道，人心是脆弱的，这同学因为生病没有拿到本该拿到的荣誉，本身就已经相当难过，这个时候如果按照正常思路去安慰的话，乍一看是正确答案，可实际上简言之会以‘没有保护好这位同学的自尊’进一步发难。
这么浅显的陷阱以为我没有发现么？只是安慰说‘重在参与，不是你的错’这种模棱两可的话，结果就是我被同学们冠以‘不明白同学心情的只知道学习的怪物’！
而应对方法，在那个时候我就想好了。
“既然同学生病了，我就不会让同学再去参加比赛的，比起比赛，身体才是最重要的，那怕···”
完蛋了！中圈套了！我看着她愈发闪亮的眸子和扬起的淡笑表情，危机感颗粒让我意识到这么回事。
这样的回答不行！
问题竟然是双重陷阱，以同学的本身感触作为首发，隐藏其问题本身‘同学没有为班级争取荣誉’的陷阱本身，也就是说，在解决‘同学自责’问题的时候，也要同时将‘班级没有获得荣誉’的问题给予交代，否则就违背我最初所说，兼顾‘班级荣誉’与‘照顾好同学个人情绪’的宣言，。
我在意识到这一点的时候，立刻改口，“那么，我就会代替这位同学商上场，虽然没有参加训练，但我依旧会竭尽所能！”
‘啪啪啪。’
缓慢而又沉重的鼓掌声有节奏的响起来，简言之微眯着眼睛看向我，“很不错的回答，将同学没有获得荣誉的‘罪责’转移到自己身上也好，自告奋勇参加比赛也好，这也许就是你的处理方式。
那么，把那些所有人都不擅长的事情，好好承担下来吧。”
她说最后一句话的时候，几乎是瞪着我说的，不明所以的突然微怒。
我的第一想法竟然是，她生气也挺好看的。
但我立刻想明白她所说的意思。
首先，我们目前所有的回答都存在于‘设定’层面上，也就是说，我们将所有人设定为对班级荣誉上心，并且积极友善的存在。
可实际上能有多少人对班级荣誉上心呢？以我在初中任命班长三年的情况来看，只有位于成绩排名前列30%以及排名末尾的10%，其余一半学生作为成绩中游，毫无特长的人对与集体活动基本都是抱有‘千万不要找上我’这种心态。
所以，一旦我的处事方式按照我的回答那样做，那么这些人一定会以此为借口，进而拒绝参加集体活动，那么作为班长的我，就必须要代替这些人出战。
一想起这个，我就全身发冷，吞口唾沫，“大概，大概不会出现这种人吧？”
“不会？你的青春，远远没有你想的那么好。”她的态度终于恢复到之前那种冷冰冰的状态，别过去头不看我。
不知怎么，看着她失落的模样，我意志也有些消沉了一些，“如果不努力把青春变好，那么青春大概一直不会好起来的吧。”
我已经度过了三年孤独岁月，那怕我已经习惯了，我也不想我的高中三年也是这样度过。
随着我们两个陷入沉默，台下的同学们也开始议论。
“他们两个在说什么？”
“到了最后完全听不懂了呢。”
“周老师，这两位同学很不错，辩论的很激烈。”门口，一个和蔼的老头突然出现。
班主任用只有我能听到的声音发出一声‘切’，然后才笑着说，“校长，你什么时候来的？”
“一开始，关于这两位同学，你来，我和你商量一下。”
“好。”
目送班主任出去的时候，我的视线自然而然的落到那个沐浴在夕阳中的女孩身上，她抓在右臂上的左手微微颤抖，低着头凝视着自己的脚。
我看不清她的表情，只是在那一刻，我希望看到她的脸。
但我只能听到她似乎喃喃自语的声音，“如果错误的青春也被称为青春的话。”